---修订物联网工程专业2022级人才培养方案

为保障人才培养质量，提高学生就业质量，4月8日，物联网工程专业开展线上研讨会，研究修订物联网工程专业2022级人才培养方案，会议由武兴睿副院长主持，唐永林副院长及物联网工程专业全体教师参会。

在本次会议开启之前，全体参会教师教师自行研读物联网工程专业2021级人才培养方案，思考对修订人才培养方案的建议与意见。

会议开始，武院长向参会教师介绍了召开本次人才培养方案修订研讨会的主要目的，秉着为学生负责的角度，优化人才培养方案质量，让学生学有所获。

会议进入教师研讨阶段，物联网教研室每位教师针对2022级人才培养方案的修订各抒己见。邹津婷老师结合行业需求、用人单位反馈及学生调研情况，认为在专业建设中应有明确的专业特色，要与产业、行业紧密结合，她建议在课程体系整体设计时，突出软、硬件双维度课程的重要性，增加物联网三层架构所对应核心课程的深度及广度，在实践课程上建议引入企业工程项目资源，增加智慧景区物联网系统设计类特色鲜明的实训课程。卢甜甜老师提出要突出具有专业特色课程的重要性，提升学生专业素养。宋雪老师建议在课程体系中增加考研的专业课程。王闯老师结合自己所教课程提出课程学时应符合实际要求，并提出专业培养的目标要明确，使学生能够在某一就业方向深入学习。

唐院长建议物联网工程专业的学生应增强对RFID技术、网页设计、嵌入式等专业课程的学习，增强电子技术、基础编程语言等基础课程的学习，打牢专业基础。同时，唐院长提出人才培养方案中的实践课程应与学生毕业设计、工作就业密切相关，强调实践课程在整个大学学习中的重要性，对于人才培养方案的修订，应充分考虑学情。最后,唐院长建议专业教师多引导学生参加学科竞赛，提升学生团队合作能力与专业素养，增强学生就业竞争力。

会议的最后，由武院长进行总结，武院长对各位教师在线上研讨会的发言表示肯定，并再次强调了人才培养方案的重要性。武院长提出：一、在思想上，教师要秉着为学生负责的态度，高度重视人才培养方案的制定，以就业为导向设置课程体系，以岗位用人标准作为课程内容的标准，将教学与就业密切联系在一起；二、建议在人才培养方案的修订方面，认真研读文件，在学分、周学时等方面要合规；三、建议专业教师充分挖掘在物联网专业领域上含金量较高的学科竞赛，引导学生参加具有专业特色的学科竞赛，切实增加学生的就业砝码，同时，在学生参赛过程中，也要注重学生的思想教育，要求学生诚信参赛，真正的全面提升学生的综合素质。