俗话说，“台上一分钟，台下十年功”。教师备课，如同影视导演编写脚本，事前功夫的优劣，直接决定着教师课上教学的成败。教师要做到精心备课，课前要做好哪些准备呢？备课应遵循以下基本流程，备教学大纲及教学日历→备教材→备学生、选取教学内容→备教案、备教法、备板书、备作业→备教具（含课件）→课前试讲。即八备、一试讲。
一、备教学大纲及教学日历——深入理解教学大纲和教学日历，因材施教，注重能力培养
按照课程教学大纲和教学日历规定的内容讲授，达成教学目标。往往教学大纲对各门课的教学目标一般只分解到单元目标，教师需将单元目标具体分解到每次教学中。要根据教学大纲的要求，以单元目标为依据确定教学内容，制定相应的课堂教学目标。
二、备教材、备学生、选取教学内容——吃透教材，广收博采、精选讲课内容
（一）对教授的教材要读懂、读通，真正领会意图和思路
不惜时间精力，反复推敲要讲授的内容。不带着不懂得问题进课堂、不带着不成熟的见解进课堂。时刻注意不误人子弟，更不能欺骗糊弄学生。
（二）对照本次课的教学目标，联系学生实际情况，形成讲授体系
注意以下几点：
1.紧紧围绕每次课的教学目标的达成选取教学内容。
2.突出能力培养选取教学内容。职业院校能力培养尤为重要，所以每堂课内容的选取要注重对学生能力的培养。学风、方法和技能训练。尤其是实践技能训练。
3.根据学情、专业发展及教材实际选取教学内容。
在备学情的基础上，结合学情联系学生实际情况，适当增删教学内容。尽量多看不同参考书，争取做到复杂问题简单化，简单问题通俗化；精选讲课内容。
根据专业发展引入新知识、新技能内容。注意知识积累，广收博采，开阔视野。
4.形成讲授体系
列骨架，再添肉。要根据学生认知规律、根据讲授内容内在的逻辑关系列骨架。不能完全按书上的顺序列骨架。
添肉：结合教材、参考书、知识和能力要求添肉。
三、组织好教案，写好教案讲解流程
一份好的教案，要能体现教学标准的要求，又能反映教师本人的教学风格。教学内容分量适中，教法说明和板书设计一目了然，难点重点突出。
怎样才能组织好教案呢？明确了教学目标和讲授体系后，按教案封面、内容（按照讲授体系书写）和教学设计（采用的教法、课堂活动，每个问题预计的时间等）书写。这里只强调几个备课中应特别注意的问题。
1.重视重、难、疑点的选取
教学重点是指该章、节的重点部分，学生必须掌握的知识点和技能。教学难点是指该章、节中学生难以理解的部分，也是学生必须掌握的知识点和技能。
授课内容中哪些知识点是重、难点要明确，做到心中有数，并填写于教案中。重、难点内容要讲透，使学生在学习中达到举一反三的效果。
2.重视一堂课的引言
用最能引起学生重视的方式引出课题。引起学生学习本次的兴趣。然后交代本次课学生要掌握的知识点（讲授的几个问题），本次课要达到的教学目标，本次课的重、难点。
3.重视知识点之间的衔接过渡
过渡语不是可有可无，它就像是一根线，将知识点穿起来。能让学生知道为什么要学习这个知识点。使学生能一直跟着你的教学思路学习。要做到衔接自然、让学生带着问题学习。使每个问题都是提出问题、学习后解决问题。学生学习气氛浓厚。
四、备教法——针对不同的讲授内容、学情，采用不同的教法
针对每个教学环节、每个要讲解的问题才用不同的教学方法或开展教学活动。
目前常用的教学方法很多，如讲授式、启发式、理实一体化、情景模拟、翻转课堂、项目式等。切忌不能不准备教法就上课。
五、重视板书设计
板书是课堂教学的重要组成部分，是完成课堂教学任务的有效手段，是教师语言艺术的文字表达，是教师基本素质的具体体现。
板书是一节课内容的精炼，是最能体现教师的加工与提炼能力。同时也是一个讲课提纲。学生课后看到你的板书，就能知道本节课所学的知识点，并便于学生记忆和理解。切忌不能让学生满堂抄笔记。
要做到骨架全、内容精炼，文字简洁。
六、重视每堂课的小结
总结本次课内容，提炼重点，知识延伸，达成教学目标。
七、依据教案制作多媒体课件
多媒体课件是教学的一种辅助手段。
要做到丰富多彩、起到辅助教学作用，切忌通篇文字。
丰富多彩的画面：图片、视频、动画、文字相结合。
辅助教学作用：通过画面，结合讲授，能起到讲清楚问题的目的。不能通篇文字：枯燥、照本宣科。所以制作课件时，要搜集大量的与讲授内容有关的图片、视频。
八、课前备教具、模拟讲授和试讲
如果上课时需要使用多媒体、仪器、设备、模型等实物教具时，一定要在课前实际操作，并准备到上课前状态。
课前模拟讲授：结合件和课件，模拟讲授，修改教案和课件。模拟讲授时会发现很多问题，例如：问题的讲授顺序是否合理、教学方法是否得当、每一页PPT是否能够解决、视频播放问题等等。
教师上新课及新教师，每次课的课前要做到试讲。熟练讲课内容、教法。
如果上课时需要使用多媒体、仪器、设备、模型等实物教具时，一定要在课前实际操作，并准备到上课前状态。
