自我省新冠肺炎疫情发生以来，全校教师同舟共济，线上学习凝聚力量，线下抗疫争当先锋。用心、用力、用情携手抗击疫情，凝聚起众志成城、全力以赴、共克时艰的强大正能量。各教学单位专业教师以不同形式开展了丰富多样的“课前暖心3分钟”活动。

案例一：旅游文化学院——花开疫散，长旅人长旅见

《旅游地理学》任课教师蔡维英通过展示学子们参赛的不服输精神，服务祖国、服务社会的义不容辞，课堂上求知的状态，疫情来临之后主动配合学校的安排，赞美了旅游文化学院的每一名学子顾全大局的精神。同时播放吉林省抗疫人员坚守岗位的小视频，激励学生共“课”时艰，以饱满的精神投入学业中。与学生共勉“我们深知所有的岁月静好，不过是有人替我们负重前行罢了。没有谁天生就是英雄，挺身而出在防疫第一线的是当之无愧的英雄，努力做好我们自己的本职工作，努力积极向上，我们也是隐藏的防疫英雄。”

案例二：工学院——战“疫”进行时，暖心小游戏

《设计表现技法》任课教师郑浩东结合课程特点和学生们喜欢的微信小程序游戏，组织学生进行“你画我猜”的互动小游戏，每节课前根据学号的排序，选出两名同学进行“一分钟”命题绘图，全班同学参与“猜图”环节。绘图题目由老师在课前进行指定。题目的指定结合风景园林专业课内容进行给出，一方面有助于学生巩固专业知识；另一方面提升学生的手绘绘图能力。鼓励学生积极勇敢的面对疫情、抗击疫情，将更多的时间用来丰富自己的专业技能，为日后的考研和工作等做准备，疫情终会过去，静候春暖花开时。

案例三：人工智能学院——抗疫不停，学习不止

教师张金凤通过腾讯会议进行拍照签到，与学生们相聚云端；组织开展寝室拍照打卡活动，封寝不封情，引导学生要积极响应学校封寝不外出的防疫要求；鼓励学生利用arduino开发板连接液晶显示器，为吉林加油，为中国加油。

案例四：马克思主义学院——分享温暖

《形势与政策》任课教师陈红旭通过课前三分钟在微信群与同学们分享长旅师生抗击疫情的图片及文案，分享温暖感人的瞬间，致敬每一位抗疫一线的无名英雄！让同学们认识到守护在我们身边的是辅导员、安保服务人员、志愿者等，他们每日关注疫情数据、排摸学生情况，言传身教、始终在岗，守护学生健康安全，传递温暖与力量。正是他们的坚守，让我们安心、放心、暖心。引导学生知恩感恩、自立自强，提升思政育人工作的实效性，创造正能量的校园文化氛围。

案例五：基础部——《21天情绪自救指南》

《大学英语2》任课教师黄雪松通过自学中国大学慕课网上的《21天情绪自救指南》线上课程，利用课前3分钟与学生们分享关于情绪的心理学知识及情绪调节的策略，同时结合微信打卡小程序，建立学生情绪打卡档案，增加积极情绪，梳理压力，充分提升个人的抗压性和情绪的自我修复能力。

我心向阳，何惧阴霾！

让我们并肩努力，守望春暖花开！